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NO MUNDO DAS FÁBULAS Uma WebQuest para 3º ano do Ensino
Fundamental I Primeiro
Ciclo de Formação Humana – Centro Pedagógico da UFMG – Ano 2009 Língua
Portuguesa e Informática Introdução | Tarefa | Processo | Avaliação | Conclusão | Créditos
Não se sabe muito a respeito da vida de Esopo, até mesmo porque outros fabulistas receberam o seu
nome e as histórias de suas vidas se misturaram. Esopo nunca escreveu suas histórias. Contava-as para o
povo que, por sua vez, se encarregou de repeti-las. Só duzentos anos depois
de sua morte é que as fábulas foram escritas. Em outros países além da Grécia, em outras épocas,
sempre se inventavam fábulas, que permaneceram anônimas. Assim, podemos dizer que, em toda parte, a fábula é
um conto de moralidade popular, uma lição de inteligência, de justiça, de
sagacidade, trazida até nós pelos nossos Esopos. Agora é a sua vez! Através de atividades orientadas,
você irá inventar uma pequena história que termine com a mesma moral da
fábula “A Lebre e a Tartaruga”. Além disso, cada um de nós montará um
quebra-cabeça divertido para brincar bastante depois. Tarefa 1)
O trabalho será em dupla. 2)
Ver o vídeo da fábula “A
cigarra e a formiga”. 3)
Ler o conceito de fábula. 4)
Ler, em voz alta, a
fábula “A águia e a coruja” e discutir com os colegas sobre a moral da fábula
lida. 5)
Ler, com atenção, a
fábula “A Lebre e a Tartaruga” e responder o questionário de compreensão do
texto. 6)
Ler a fábula “O Burro com
a pele de Leão” e brincar com as atividades propostas. 7)
Usar a imaginação e criar
uma fábula a partir da “moral” sorteada pela professora. (Folha entregue pela
professora) 8)
Reescrever esta fábula
usando o programa “Microsoft Word”. 9)
Desenhar, usando o programa
TuxPaint, uma cena da
fábula criada pela dupla. 10)
Criar um jogo puzzle
(quebra-cabeça) da cena desenhada no programa TuxPaint. 11) Reunir o texto de todos os colegas e montar um livro com as fábulas criadas neste projeto, que terá como título “PEQUENOS FABULISTAS”. Incluir os jogos de quebra-cabeças. 1.
A turma assistir ao vídeo da fábula “A cigarra e
a formiga”. Junto com a turma discutir sobre a história e seus ensinamentos. http://www.discoverykidsbrasil.com/videos/fabulas/raposa_corvo/ 2.
Ler o conceito de Fábulas e compreendê-la. http://olimpiadasindigenasgtd.blogspot.com/ 3.
Ler a fábula “A águia e a
coruja” , para os colegas, em voz alta. Discutir, com a turma, sobre a lição
que a fábula quer ensinar. http://br.geocities.com/turmadajuli/lvaguiacoruja.htm 4.
Trabalhando em dupla, leia a fábula “A Lebre e a
Tartaruga” e responda o questionário. http://cp.ufmg.br/administrativos/Setor_Informatica/fabulas/QuestionarioFabula.htm 5.
Vamos brincar! Clique no link abaixo. Clique 6.
Esta atividade será 7.
Iniciar o programa Microsoft Word e digitar a
fábula criada pela dupla. 8.
Alterar a letra (fonte) para “Comic Sans MS”; tamanho da
letra (fonte) 11; cor da letra (fonte) a seu gosto. Parágrafo de 9.
Iniciar o programa TuxPaint. Desenhar uma cena da história da fábula
que a dupla criou. Faça um bonito colorido no desenho. 10. Imprimir
a história da fábula de cada dupla e o desenho. 11. Fazer,
no desenho impresso, as linhas do quebra-cabeça. Recorte e troque com os
colegas para que cada dupla monte o quebra-cabeça da outra dupla. Abaixo um exemplo das linhas que desenham um quebra-cabeça.
O trabalho será avaliado
atendendo os seguintes critérios: §
Demonstra compreensão dos
usos e funções da escrita? §
Identifica diferentes
textos que circulam nos diversos espaços da
sociedade? §
Apresenta habilidade na
utilização dos recursos da escrita oferecidos pela informática? §
Confirma hipóteses após a
leitura? §
Estabelece relação entre
textos e outros textos ou ilustração e texto? §
Demonstra compreensão dos
diferentes tipos de texto? § Utiliza o computador com responsabilidade e
reconhece a importância da tecnologia no dia-a-dia? § Domina os recursos da informática no desenvolvimento
das atividades propostas? Objetivos a serem
alcançados ao término deste trabalho: §
Desenvolver habilidades
relacionadas à leitura, interpretação e produção de textos em um gênero
específico: a fábula. §
Reconhecer os traços,
características e funções que identificam o gênero de texto “Fábula”. §
Trabalhar o uso do
computador e seus recursos em atividades relacionadas aos objetivos desse projeto. § Redigir textos utilizando os recursos de escrita
oferecidos pelo computador. § Trabalhar a linguagem, não só a verbal, e os
suportes comunicativos associados ao seu uso. http://www.discoverykidsbrasil.com/videos/fabulas/raposa_corvo/ http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2005/nl/tetxt3.htm http://www.helenamonteiro.com/fabulas/fabulas.htm http://br.geocities.com/turmadajuli/esopolebretartaruga.htm Elaborada por: Carla Lott e Denise Resende |
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